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Parents and Patrons Letter

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Dear Parents,

 The federal education legislation, No Child Left Behind, mandates that all students must be proficient on reading and math academic standards by 2014.  Schools are expected to make Adequate Yearly Progress (AYP) toward that goal.  The state goal for last year was to have 100% of all students in grades 3 – 5, 100% of all students in grades 6 – 8, and 100% of 11th graders proficient on the reading and math standards.  Additional information about how our school district compares to other school districts in the state is available on the State of the Schools Report.  You can access this information at the following web site: http://reportcard.education.ne.gov/

 If a school does not meet the state goal two years in a row, in the same grade level and the same subject, they are identified as “In Need of Improvement.”  A school can be released of  “Needs Improvement” status after all subgroups meet the AYP goals for two consecutive years.  Centennial Elementary is in year 3 of Title I Needs Improvement Corrective Action status because 100% of our students were not proficient in the areas of reading and math.  The following table illustrates the overall performance of CPS students over the past five years.

 

 READING – District Results

 

2009-10

20010-11

2011-12

2012-13

2013-14

Grades 3-5

70% overall

1 subgroup did not meet goal

71% overall

2 subgroups did not meet goal

81% overall

All subgroups met goal

84% overall

2 subgroups did not meet goal

82% overall

2 subgroups did not meet goal

Grades 6-8

67% overall

3 subgroups did not meet goal

65% overall

1 subgroup did not meet goal

66% overall

5 subgroups did not meet goal

78% overall

All subgroups met goal

77% overall

1 subgroup did not meet goal

Grade 11

68% overall

 2 subgroups did not meet goal

69% overall

 2 subgroups did not meet goal

62% overall

3 subgroups did not meet goal

64% overall

 3 subgroups did not meet goal

69% overall

2 subgroups did not meet goal

 

MATH – District Results

 

2009-10

2010-11

2011-12

2012-13

    2013-14

Grades 3-5

94% overall

All subgroups met goal

79% overall

All subgroups met goal

78% overall

All subgroups met goal

78% overall

4 subgroups did not meet goal

80% overall

1 subgroup did not meet goal

Grades 6-8

94% overall

All subgroups met goal

69% overall

1 subgroup did not meet goal

69% overall

4 subgroups did not meet goal

70% overall

2 subgroups did not meet goal

73% overall

All subgroups met goal

Grade 11

98% overall

All subgroups met goal

48% overall

2 subgroups did not meet goal

59% overall

3 subgroups did not meet goal

50% overall

4 subgroups did not meet goal

60% overall

1 subgroup did not meet goal

 

The No Child Left Behind (NCLB) Act requires each school identified for Title I School Improvement to offer Public School Choice to all students who attend the identified school.   Your child has the option of attending any of the following three schools within the district:  Lost Creek, North Park, or West Park.  The following tables show the assessment results for Lost Creek, North Park and West Park.  Centennial scores are included so that you can compare the performance percentages of all four schools.  This information may help you make this decision.

                                Reading          Reading          Reading          Reading          Reading

Grade 3 – 5            2009-10           2010-11           2011-12           2012-13           2013-14

                           % Proficient       % Proficient      % Proficient  % Proficient      % Proficient

Centennial                   69%                 65%                 83%                 90%                 83%

Lost Creek                   73%                 78%                 83%                 83%                 89%

North Park                  76%                 77%                 80%                 87%                 86%

West Park                    64%                 71%                 77%                 81%                 73%

 

                                        Math               Math               Math               Math               Math

Grade 3 – 5             2009-10           2010-11           2011-12           2012-13           2013-14

                                  % Proficient      % Proficient     % Proficient   % Proficient   % Proficient

Centennial                   98%                 77%                 84%                 80%                 82%

Lost Creek                   95%                 85%                 81%                 76%                 80%

North Park                  98%                 84%                 85%                 87%                 85%

West Park                    89%                 77%                 65%                 73%                 69%

 

If you would like to request a transfer for your child(ren) to attend another Columbus Public Elementary School, the district is required to provide transportation or reimburse mileage costs from Centennial to the assigned school. Requests for a transfer are offered mow accepted through December 15th 2014; or upon enrollment.

 Because of the “Needs Improvement” status, Centennial must develop and implement a plan to help all subgroups meet the performance goals.  A committee made up of the elementary principal, teachers, student services director, and educational experts have developed a plan to be submitted to the State Department of Education.  The plan will include strategies to promote parent involvement as well as incorporate instructional strategies based on scientifically based research.

 The “Needs Improvement” identification also requires Centennial Elementary to provide Supplemental Educational Services (SES) to eligible students.  Students are only eligible for this program based on a family’s qualification in for the Free and Reduced Lunch Program.  Centennial must give priority to the lowest-achieving eligible students.  Please see the attached list of state approved SES providers.  Parents who choose to have their children participate in SES are asked to contact Ms. Herink at 402-563-8180 by December 15th to discuss your options.  Once notice has been received. Enrollment arrangements will be made as quickly as possible.  A second 2-week period for SES enrollment will occur during the second semester.

 As parents, you are encouraged to take an active role in your child’s education.  Helping with homework, listening to your child read, and looking at the contents of your child’s book bag and planner each day are supportive actions that you can take to help make a difference.  Maintaining good communication with the school and your child’s teacher is necessary in order for him or her to achieve success at school.  The district is implementing several initiatives intended to help raise student achievement.  These include revising both the reading and math curriculum, implementing new reading and math programs in grades K-5, implementing an RtI process, integrating technology ad providing additional training for teachers.

 Centennial staff members are currently working with the Nebraska RtI Consortium Support Team to strengthen our RtI process and to support our implementation of a scientifically researched intervention program.  These individuals will advise our school as we implement our school plan and make progress toward achieving the AYP goals.  Students who are scoring well below their grade level are receiving additional assistance in smaller groups, as well as receiving individual interventions.  We will also request information from ESU #7 and the State Department of Education regarding additional math and reading resources to support our students.  It is the hope of the district that these initiatives will help all students meet the AYP goals for this school year and in the years to come.

 You may contact Jackie Herink if you have any questions about the information contained within this letter or if you have any recommendations for improving the academic achievement for all students at Centennial Elementary.

 

Sincerely,

Jackie Herink, Centennial Principal                                                 Jason Harris, Student Services Director

 

Estimados Padres y Patrocinadores,

 La ley federal educativa, No Child Left Behind, manda que todos los alumnos sean competentes en los estándares académicos de lectura y matemáticas para el 2014. Se espera que las escuelas hagan el Progreso Anual Adecuado (AYP) hacia esa meta. La meta del estado para el año pasado fue tener el 100% de todos los alumnos en los grados 3 – 5, 100% de todos los alumnos en los grados 6 – 8, y 100% del grado 11 competentes en los estándares de lectura y matemáticas. Se hizo disponible más información acerca de cómo se compara nuestro distrito a otros distritos escolares en el estado en el Reporte del Estado de las Escuelas. Usted puede ver esa información en la siguiente página de Internet: http://reportcard.education.ne.gov/

 Si alguna escuela no cumple las metas del estados dos años consecutivos, en el mismo grado y en la misma materia, se les clasifica como “Necesita Mejorar.” Una escuela puede salir de la clasificación “Necesita Mejorar” después de que todos los grupos cumplan con las metas del AYP dos años consecutivos. La Escuela Centennial está en el año 3 de la clasificación del Titulo I “Necesita Mejorar” porque el 100% de los alumnos no logró competencia en lectura y matemáticas. La siguiente tabla muestra el rendimiento en general de los alumnos de CPS en los últimos cinco años.

 

 LECTURA – Resultados del Distrito

 

2009-10

20010-11

2011-12

2012-13

2013-14

Grados 3-5

70% 1 grupo en general no logro la meta

71% 2 grupos en general no lograron la meta

81% En general todos los grupos lograron la meta

84% En general

2 grupos no lograron la meta

82% En general

2 grupos no lograron la meta

Grados 6-8

67% 3 grupos en general no lograron la meta

65% 1 grupo en general no logro la meta

66% En general 5 grupos no lograron la meta

78% En general todos los grupos lograron la meta

77% en general 1 grupo no logro la meta

Grado 11

68% 2 grupos en general no lograron la meta

69% 2 grupos en general no lograron la meta

62% En general 3 grupos no lograron la meta

64% En general

3 grupos no lograron la meta

69% En general

2 grupos no lograron la meta

 

 MATEMATICAS – Resultados del Distrito

 

2009-10

2010-11

2011-12

2012-13

    2013-14

Grades 3-5

94% En general todos los grupos lograron la meta

79% En general todos los grupos lograron la meta

78% En general todos los grupos lograron la meta

78% En general

4 grupos no lograron la meta

80% en general 1 grupo no logro la meta

Grades 6-8

94% En general todos los grupos lograron la meta

69% 1 grupo en general no logro la meta

69% En general 4 grupos no lograron la meta

70% En general

2 grupos no lograron la meta

73% En general todos los grupos lograron la meta

Grade 11

98% En general todos los grupos lograron la meta

48% 2 grupos en general no lograron la meta

59% En general 3 grupos no lograron la meta

50% En general

4 grupos no lograron la meta

60% en general 1 grupo no logro la meta

 La Ley Ningún Niño Quede Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés) requiere que cada escuela que sea identificada para Titulo I Necesita Mejorar ofrezca la Opción de Escuela Pública a todos los alumnos que asisten a dicha escuela.   Su hijo(a) tiene la opción de asistir a cualquiera de las tres escuelas del distrito: Lost Creek, North Park, o West Park. Las siguientes tablas muestran los resultados de Lost Creek, North Park y West Park.  Centennial ha sido incluida en la parte de debajo de la tabla para que pueda comparar los porcentajes con las otras cuatro escuelas. Esta información le puede ayudar a tomar su decisión.

                                     Lectura           Lectura           Lectura           Lectura           Lectura

Grados 3 – 5           2009-10           2010-11           2011-12           2012-13           2013-14

                           % Rendimiento    % Rendimiento % Rendimiento % Rendimiento % Rendimiento

 

Centennial                   69%                 65%                 83%                 90%                 83%

Lost Creek                   73%                 78%                 83%                 83%                 89%

North Park                  76%                 77%                 80%                 87%                 86%

West Park                    64%                 71%                 77%                 81%                 73%

 

                                    Matemáticas  Matemáticas  Matemáticas  Matemáticas  Matemáticas

Grados 3 – 5               2009-10           2010-11           2011-12           2012-13           2013-14

                  % Rendimiento       % Rendimiento   % Rendimiento  % Rendimiento   % Rendimiento

 

Centennial                   98%                 77%                 84%                 80%                 82%

Lost Creek                   95%                 85%                 81%                 76%                 80%

North Park                  98%                 84%                 85%                 87%                 85%

West Park                    89%                 77%                 65%                 73%                 69%

 Si le gustaría pedir que cambiaran a su hijo(a) a otra Escuela Primaria Pública de Columbus, es un requisito que el distrito provea transporte o que reembolse los gastos del millaje de Centennial a la escuela asignada. Peticiones para cambiarse van a ser aceptadas hasta el 15 de diciembre, 2014 o cuando se inscriba a un alumno nuevo.

 Debido al estatus de “Necesita Mejorar”, Centennial debe desarrollar e implementar un plan de dos años para ayudar a los grupos a lograr su meta. Un comité compuesto por la directora, maestras, el director de servicios estudiantiles, y expertos en la educación han desarrollado un plan que van a entregar al Departamento de Educación del Estado. El plan incluye estrategias para promover la participación de los padres así como el incorporar estrategias de instrucción comprobadas.

 Esta clasificación de “Necesita Mejorar” también requiere que la Escuela Centennial provea Servicios de Educación Suplementaria (SES, por sus siglas) a alumnos que califiquen. Los alumnos solo califican para este programa si la familia califica para el Programa de Comidas Gratis o Reducidas. Centennial debe darle prioridad a los alumnos elegibles con el rendimiento más bajo.  Por favor vea la lista adjunta de proveedores SES aprobados por el estado.  Los padres que opten por que sus hijos participen en SES deben comunicarse con la Sra. Herink al (402) 563-8180 para el 15 de diciembre para hablar de sus opciones. Cuando se haga la notificación vamos a hacer arreglos de transferencia lo antes posible. Vamos a tener un segundo periodo de matriculación SES durante el segundo semestre.

 Como padres, le animamos a tomar un rol activo en la educación de su hijo(a).  Ayudar con tareas, escuchar a su hijo(a) leer, y ver los contenidos de la mochila de su hijo(a) todos los días es un apoyo que puede dar para hacer una diferencia. Mantener buena comunicación con la escuela y con la maestra de su hijo(a) es necesario para que pueda triunfar en la escuela.  Además, el Distrito esta implementando varios cambios con la intención de aumentar el rendimiento estudiantil. Esto incluye revisar ambos currículos de lectura y matemáticas, implementando programas nuevos de matemáticas y lectura en los grados K-5, implementando un proceso de RtI, integrando tecnología y proveyendo más entrenamiento para las maestras.

 El personal de Centennial está trabajando con el Equipo de Apoyo Nebraska RtI Consortium para mejorar el proceso RtI e implementar un programa de intervenciones comprobadas.  Estos individuos aconsejan a la escuela al implementar el plan y progresar en las metas AYP.  Los alumnos debajo del nivel de su grado reciben ayudas en grupos pequeños e intervenciones individuales.  También vamos a pedir información del ESU #7 y el Ministerio de Educación Estatal sobre recursos adicionales de matemáticas y lectura para apoyara los alumnos.  El distrito espera que estas iniciativas ayuden a los alumnos a lograr las metas de AYP este año escolar y en los por venir.

 Se puede comunicar con Jackie Herink, su tiene preguntas acerca de la información en esta carta o si tiene recomendaciones para mejorar el rendimiento académico de todos los alumnos en la Escuela Centennial.

 Atentamente,

Jackie Herink, Directora de Centennial                                 Jason Harris, Director de los Servicios Estudiantiles